KLASIFIKAČNÝ PORIADOK

Zákon č.211/2000 Z.z. o slobodnom prístupe k informáciám a Zákon o rodine č.94/1963 Zb. pri poskytovaní osobných údajov žiaka z pedagogickej dokumentácie, vrátané prospechu ustanovuje takto: §36 Zákona o rodine: "Rodičia sú oprávnení a povinní svoje maloleté deti zastupovať a spravovať ich veci"

Klasifikácia a hodnotenie žiakov sa uskutočňuje na základe Školského zákona č. 245/2008 § 55, § 56, § 57 a § 58. a Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ a požiadaviek ŠVP ISCED I.

• Na začiatku príslušného školského roku pedagogická rada rozhodne o klasifikovaní alebo neklasifikovaní výchovných predmetov.
• Žiaci sú systematicky hodnotení.
• Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných osnov a vzdelávacích štandardov.
• Hodnotenie a klasifikácia žiaka nemôže byť znížená na základe správania žiaka.
• Hodnotenie žiakov sa vykonáva známkou, alebo slovným hodnotením.
• Hodnotenie má motivačnú, informatívnu, komparatívnu a korekčnú funkciu.
• Pomocným hodnotením je percentuálne vyjadrenie.
• Žiak má právo vedieť, čo sa bude hodnotiť a akým spôsobom. Dozvedieť sa výsledok každého hodnotenia: pri ústnom vyskúšaní ihneď, pri písomných prácach najneskôr do 14 dní. Má právo na objektívne hodnotenie.
• Učiteľ pri písomných prácach doplní klasifikáciu známkou o slovný komentár, v ktorom vysvetlí nedostatky a zdôrazní pozitíva písomnej práce.
• Zákonných zástupcov žiaka učiteľ osobne alebo prostredníctvom triedneho učiteľa informuje priebežne o prospechu a správaní žiaka. Triedny učiteľ pravidelne podáva informáciu o triede a jednotlivcoch na triednych rodičovských združeniach alebo konzultáciách pre rodičov, prípadne na dohovorenom stretnutí. V prípade výrazného zhoršenia prospechu alebo správania informuje zákonných zástupcov žiaka učiteľ alebo triedny učiteľ preukázateľným postupom (písomne) prostredníctvom riaditeľa školy.
• Učiteľ vedie evidenciu o každej klasifikácii žiaka v klasifikačnom zázname. Ak žiak nemá žiacku knižku, zapíše učiteľ záznam v klasifikačnom zázname.
• V jeden deň môžu žiaci písať len jednu kontrolnú písomnú prácu, prípadne diktát. V čase písania kontrolných prác a testov slúži na zosúladenie termínov KP prehľadná tabuľka v zborovni.

Stupeň prospechu v predmete určí vyučujúci na konci klasifikačného obdobia a oznámi žiakovi známku, ktorou ho hodnotí. Výsledná známka sa neurčuje  na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok a k článkom vyššie uvedeného usmernenia, ktoré pojednávajú o klasifikácii jednotlivých predmetov.

V jednotlivých vyučovacích predmetoch sú žiaci klasifikovaní týmito stupňami:

1 - výborný, 2 - chválitebný, 3 - dobrý, 4 - dostatočný, 5 - nedostatočný

úspešnosť v percentách klasifikačný stupeň

100 - 85% výborný                                          49,9 - 25% dostatočný

84,9 - 75% chválitebný                                     24,9 - 0% nedostatočný

74,9 - 50% dobrý

Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:

1 - veľmi dobré, 2 - uspokojivé, 3 - menej uspokojivé, 4 – neuspokojivé.

Celkové hodnotenie žiaka druhého až štvrtého ročníka základnej školy, ktorý bol hodnotený podľa odseku 1 písm. b), sa na konci prvého a druhého polroka vyjadruje na vysvedčení takto:

a) prospel s vyznamenaním,

b) prospel veľmi dobre,

c) prospel,

d) neprospel.

Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého a druhého polroku vyjadruje výsledky jeho klasifikácie v povinných vyučovacích predmetoch, ktoré sa klasifikujú a klasifikáciu jeho správania; nezahŕňa klasifikáciu v nepovinných vyučovacích predmetoch.

1. Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako chválitebný, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 1,5 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
2. Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako dobrý, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 2,0 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
3. Žiak prospel, ak nemá stupeň prospechu nedostatočný ani v jednom povinnom vyučovacom predmete.
4. Žiak neprospel, ak má z niektorého povinného vyučovacieho predmetu aj po opravnej skúške stupeň prospechu nedostatočný.
5. Ročník opakuje žiak, ktorého nebolo možné klasifikovať ani v náhradnom termíne zo závažných objektívnych dôvodov, najmä zdravotných, dlhodobého pobytu v zahraničí.
6. Ak nemožno žiaka vyskúšať a klasifikovať v riadnom termíne v prvom polroku, žiak sa za prvý polrok neklasifikuje; riaditeľ školy určí na jeho vyskúšanie a klasifikovanie náhradný termín, a to spravidla tak, aby s a klasifikácia mohla uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroku.
7. Ak nemožno žiaka vyskúša a klasifikovať v riadnom termíne v prvom polroku, žiak je skúšaný aj klasifikovaný za toto obdobie spravidla v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.
8. Ak má žiak alebo rodič (ZZ) pochybnosti o správnosti klasifikácie na konci I. alebo II. polroka môže do troch pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia požiadať riaditeľa školy o komisionálne preskúšanie, ak je vyučujúcim riaditeľ školy, o preskúšanie žiaka možno požiadať príslušný orgán miestnej štátnej správy v školstve. Preskúšať žiaka nemožno, ak bol v klasifikačnom období z tohto vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky.

 

 

 

HODNOTIACE KRITÉRIÁ

I. stupeň ZŠ

1. Všetky predmety 1. – 4. ročníka sú klasifikované stupnicou 1-5.

Stupnica hodnotenia kontrolných diktátov:

0 - 1 chyba      1

2 - 3 chyby      2

4 - 6 chýb        3

7 - 10 chýb      4

11 a viac chýb5

Rovnaké chyby v tom istom slove sa pokladajú za jednu chybu. (Napr. ríchly chlapec mal ríchly krok= 1 chyba.)

Stupnica hodnotenia výstupných a polročných previerok:

100% - 90%     1

89% - 75%       2

74% - 50%       3

49% - 25%       4

24% - 0%         5

Matematika

1. Počet písomných prác v jednotlivých ročníkoch: 6
2. Tematický celok sa uzatvára tematickou previerkou podľa uváženia učiteľa.
3. Ústnym skúšaním sa preveruje látka z posledného tematického celku.

Etická/náboženskávýchova

1. Etická a náboženská výchova sa hodnotia priebežne – ústne alebo písomne cez žiacku knižku a zápisom do klasifikačného záznamu.
2. Žiak spolupracuje s vyučujúcim podľa pokynov.

Hudobná výchova

1. Žiak pozná piesne a vie zaspievať ktorúkoľvek podľa štandardu HV

2. Pri odpovedi žiak jednu z piesní zaspieva.

3. Pri počúvaní hudby vie žiak pomenovať názov a autora počúvaných skladieb podľa štandardu HV

Výtvarná výchova

Pri hodnotení výtvarných prác sa vychádza z nasledujúcich kritérií:

1. dodržanie témy,

2. dodržanie techniky,

3. dokončenie práce,

4. estetický dojem.

Nedodržanie každého z kritérií vždy o stupeň zhorší známku.

Telesná výchova

1. Pri hodnotení výkonov žiakov sa využíva relatívna stupnica z dôvodu výkonov
   našich žiakov vychádzajúc z predošlých rokov
2. Jednotlivé atletické disciplíny musia žiaci zvládnuť na výkon podľa uvedených
   tabuliek a technicky správne.