iŠkolský učebný plán 1. stupeň – ISCED1

(primárne vzdelávanie)

 s vyučovacím jazykom slovenským

platný pre 1. ročník

 

ŠKOLSKÝ ROK 2019/2020

 

 

Vzdelávacia oblasť	Vyučovací predmet	Počet iŠkVP   1.ročník	iŠkVP   2.ročník	vyučovacích iŠkVP   3.ročník	iŠkVP   4.ročník	hodín     spolu
JAZYK A KOMUNIKÁCIA	Slovenský jazyk a literatúra	9	8+1	7+1	7+1	31+3
	Prvý cudzí jazyk: Anglický jazyk	0+2	0+2	3	3	6+4
ČLOVEK A PRÍRODA IŠKVP PRÍRODA A SPOLOČNOSŤ ŠKVP	Prvouka	1	2	0	0	3
	Prírodoveda	0	0	1+1	2	3+1
	Vlastiveda			1	2	3
ČLOVEK A HODNOTY	Náboženská výchova	1	1	1	1	4
MATEMATIKA  A PRÁCA S INFORMÁCIAMI	Matematika	4	4	4	4	16
	Informatická výchova	0	0	1	1	2
ČLOVEK A  SVET PRÁCE	Pracovné vyučovanie			1	1	2
UMENIE A KULTÚRA	Výtvarná výchova	2	2	1	1	6
	Hudobná výchova	1	1	1	1	4
ZDRAVIE A POHYB	Telesná a športová výchova	2	2	2	2	8
POVINNÉ HODINY SPOLU		20	20	23	25	88
VOLITEĽNÉ HODINY		2	3	2	1	8
SPOLU :		22	23	25	26	96

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

POZNÁMKY:

 

1. Rozdelenie tried na skupiny a zriaďovanie skupín sa uskutočňuje v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 Z. z. o základnej škole v znení vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 224/2011 Z. z. podľa podmienok školy.

Vo vyučovacích predmetoch vzdelávacej oblasti Človek a príroda sa rozdelenie žiakov odporúča pri tých témach, kde sa vyžaduje nadobúdanie a overovanie praktických zručností žiakov.

2. V ŠKOLE SA BUDE OD 1. ROČNÍKA VYUČOVAŤ PREDMET ANGLICKÝ JAZYK.
3. Voliteľné (disponibilné) hodiny použije škola na dotvorenie školského vzdelávacieho programu. Voliteľné (disponibilné) hodiny je možné využiť na:

1. vyučovacie predmety, ktoré rozširujú a prehlbujú obsah predmetov zaradených do štátneho vzdelávacieho programu;
2. vyučovacie predmety, ktoré si škola sama zvolí a sama si pripraví ich obsah, vrátane predmetov vytvárajúcich profiláciu školy a experimentálne overených inovačných programov zavedených do vyučovacej praxe;
3. vyučovacie predmety, ktorých obsah je doplnením vyučovacieho predmetu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí nemôžu napredovať v rámci bežných vyučovacích hodín a ktorí postupujú podľa individuálnych vzdelávacích programov;
4. špecifické vyučovacie predmety pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

4. Ak má škola vhodné podmienky na vyučovanie predmetu telesná a športová výchova, využije voliteľné (disponibilné) hodiny v primárnom vzdelávaní na posilnenie uvedeného predmetu.
5. Škola môže poskytovať vzdelávanie v rámci primárneho vzdelávania aj v nultom ročníku. Celkový týždenný počet vyučovacích hodín v nultom ročníku je 22 hodín. Učebný plán a učebné osnovy pre nultý ročník vypracuje škola podľa potrieb a rozvojových možností konkrétnej skupiny žiakov, vychádzajúc zo štátnych vzdelávacích programov pre predprimárne vzdelávanie a primárne vzdelávanie.
6. Maximálny počet vyučovacích hodín v týždni pre žiakov prvého ročníka je 22, pre žiakov druhého ročníka nesmie byť vyšší jako 23, pre žiakov tretieho je 25 a štvrtého ročníka nesmie byť vyšší jako 26.
7. Škola môže pri tvorbe školského vzdelávacieho programu rozdeliť hodinové dotácie a vzdelávacie štandardy na celý stupeň vzdelávania pri zachovaní postupnosti jednotlivých vzdelávacích štandardov a celkového počtu vyučovacích hodín jednotlivých vyučovacích predmetov za predpokladu, že zachová ich vnútornú logickú štruktúru a zásadu veku primeranosti.
8. Pri prestupe žiaka prijímajúca škola v prípade zistených odlišností zohľadní žiakovi ich kompenzáciu spravidla v priebehu jedného školského roku.
9. Športové triedy majú navýšenú hodinovú dotáciu vo všetkých ročníkoch o 3 hodiny na predmet športová príprava.
10. Škola môže po prerokovaní v rade školy v školskom vzdelávacom programe stanoviť vyšší celkový počet hodín, najviac však na 108 hodín na 1. stupni. Ak sa škola rozhodne zvýšiť počet hodín, tieto sú financované z vlastných zdrojov.
11. Podľa tohto rámcového učebného plánu sa vzdelávajú aj žiaci so zdravotným znevýhodnením, ktorí sú v triede začlenení v rámci školskej integrácie, a to s uplatnením špecifík podľa bodu 7.1. Výchova a vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením.
12. Trieda sa môže deliť v každom predmete na skupiny podľa podmienok školy (najmä finančných).
13. Vyučovacia hodina má 45 minút.
14. Predmety etická výchova a náboženská výchova sa vyučujú v skupinách.
15. Na vyučovanie predmetu cudzí jazyk možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka a vytvárať skupiny s najvyšším počtom žiakov 17.  Ak počet žiakov v skupine klesne pod 12 žiakov, možno do skupín spájať aj žiakov rozličných ročníkov. Ak si žiak vyberie predmet, navštevuje ho bez zmeny počas celého školského roka.
16. Predmet výtvarná výchova a občianska výchova možno vyučovať v dvojhodinových celkoch každý druhý týždeň.
17. Rozdelenie hodín do ročníkov je v právomoci školy.

 

VŠETKY PREDMETY SÚ KLASIFIKOVANÉ.

 

Vyučovanie vo všetkých predmetoch prebieha  v spojených ročníkoch nasledovne :

Spája sa 1. a 4. ročník a tiež 2. a 3. ročník.

Jedna hodina povinného predmetu ANJ sa vyučuje spojená 3. a 4.ročník.

Samostatne sa vyučuje 1 hodina predmetu vlastiveda v 4.ročníku a prírodoveda v 4.ročníku.

Premet informatika sa vyučuje jako spojená v 3. a 4.ročníku.

Voliteľný predmet Náboženská výchova sa spája v 1. a 2.ročníku a v 3. a 4. ročníku.

  

V súlade s inovovaným Štátnym vzdelávacím programom pre základné školy realizujeme výchovu a vzdelanie na primárnom stupni vzdelávania v jednotlivých vzdelávacích oblastiach a predmetoch takto:

 

1. PREDMETY, KDE NEBOL UROBENÝ ŽIADNY ZÁSAH:

• Matematika/MAT
• Informatika/INF
• Prvouka/PRV
• Vlastiveda/VLA
• Náboženská výchova/NBV
• Etická výchova/ETV
• Pracovné vyučovanie/PVC
• Výtvarná výchova/VYV
• Hudobná výchova/HUV
• Telesná a športová výchova/TŠV

 

2. PREDMETY, KDE  SME  ZVÝŠILI ČASOVÚ DOTÁCIU  BEZ ÚPRAVY VÝKONU:

• Slovenský jazyk a literatúra/SJL – v 2. – 4.ročníku
• Prírodoveda/PDA v 3.ročníku

 

3. NOVÉ VYUČOVACIE PREDMETY VYTVORENÉ ŠKOLOU:

• Anglický jazyk – 1. a 2.ročník

Platí pre 1. a 3. ročník od 1. 9. 2019 a pre 4. ročník od 1. 9. 2020

• Rozdelenie tried na skupiny a zriaďovanie skupín sa uskutočňuje v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 320/2008 Z. z. o základnej škole v znení vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 224/2011 Z. z. podľa podmienok školy.
• Vo vyučovacích predmetoch vzdelávacej oblasti Človek a príroda sa rozdelenie žiakov môže realizovať pri tých témach, kde sa vyžaduje nadobúdanie a overovanie praktických zručností žiakov.
• Voliteľné disponibilné hodiny použila škola na dotvorenie školského vzdelávacieho programu nasledovne:

1. voliteľné disponibilné hodiny použila škola na vyučovacie predmety, ktoré rozširujú a prehlbujú obsah predmetov zaradených do štátneho vzdelávacieho programu ( viď. tabuľka),
2. vyučovacie predmety, ktorých obsah je doplnením vyučovacieho predmetu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími predmetmi, ktorí nemôžu napredovať v rámci bežných vyučovacích hodín a ktorí postupujú podľa individuálnych vzdelávacích programov,

• V primárnom vzdelávaní sa podľa výberu žiaka a možností školy v predmete prvý cudzí jazyk vyučujú tieto cudzie jazyky: anglický jazyk, nemecký jazyk ( francúzsky jazyk, ruský jazyk, španielsky jazyk, taliansky jazyk).
• Škola v rámci primárneho vzdelávania môže poskytovať aj vzdelávanie v nultom ročníku s celkovým týždenným počtom vyučovacích hodín 22. Učebný plán a učebné osnovy pre nultý ročník v prípade jeho otvorenia vypracuje škola podľa potrieb a rozvojových možností konkrétnej skupiny žiakov, vychádzajúc zo štátnych vzdelávacích programov pre predprimárne a primárne vzdelávanie.
• Pri prestupe žiaka naša škola ako prijímajúca škola v prípade zistených odlišností zohľadní žiakovi ich kompenzáciu v priebehu jedného školského roka.
• Podľa tohto rámcového učebného plánu sa vzdelávajú aj žiaci so zdravotným znevýhodnením, ktorí sú v triede začlenení v rámci školskej integrácie, a to s uplatnením špecifík uvedených v predchádzajúcich bodoch.
• Etická výchova sa vyučuje spravidla v 1 skupine, realizuje sa spravidla spájanie ročníkov.
• Hodiny telesnej výchovy majú žiaci podľa tried.
• Podľa uvedeného učebného plánu sa vzdelávajú aj žiaci so zdravotným znevýhodnením, ktorí sú v triede začlenení v rámci školskej integrácie.
• Prierezové témy sa realizujú ako integrálna súčasť učebného obsahu predmetov, ako je uvedené v učebných osnovách vyučovacích predmetov Inovovaného školského vzdelávacieho programu, a ešte v rámci didaktických hier, tematických týždňov, príp. tematických dní, a výchovných koncertov, ktoré organizuje škola každoročne.